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基于核心素养的小学语文整本书阅读教学问题及策略探究
基于核心素养的小学语文整本书阅读教学问题及策略探究
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中文摘要：
本文基于核心素养探讨了小学语文整本书阅读教学策略，旨在提升学生阅读能力，培养课外阅读习惯，发展语文核心素养。通过实践法和经验总结法，发现以往教学中存在问题:阅读时间不足，阅读方法活动少，阅读拓展匮乏，阅读评价低效。因此，本文重点研究教学策略:确保学生阅读时间，指导阅读方法，组织多样阅读活动，推荐相关阅读资源，科学实施阅读评价。实践证明，这些策略可有效达成教学目标。
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作者：
连超仙
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作者单位：
福建省仙游县城东中心小学
关键词：
核心素养
整本书阅读
阅读方法
阅读教学
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(21)
参考文献量
3
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