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素养导向下小学科学项目化作业设计的实践探究
素养导向下小学科学项目化作业设计的实践探究
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中文摘要：
小学科学项目化作业不同于传统的作业形式，更加多样化、个性化，注重科学探究，指向关键思维。本文以教科版三年级上册教材为例，基于课标明确项目化作业的目标维度，通过创设真实情境、前置评价量表、搭建问题框架，设计项目化作业的实施路径，并对项目化作业的迭代进行了思考，旨在提升学生的问题解决能力，培养学生的科学核心素养。
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作者：
凌云
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作者单位：
浙江省杭州市求知小学
关键词：
小学科学
项目化作业
作业设计
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(21)
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