基于核心素养的整本书阅读实践策略

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中文摘要：2022 年版语文课程标准重点强调了教学中要以核心素养为目标，阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，有效的阅读有助于学生核心素养的提升。因此，提升小学生的阅读能力已经成为小学语文教学的重要任务。相对于单篇文本而言，整本书的内容更加丰富，信息量更大，逻辑结构更加复杂，内涵也更加深沉，整本书阅读更能够有效提升学生的综合素养。本文基于笔者的教学实践与思考，探究指向语文核心素养的整本书阅读教学策略。

作者：

韩进鹤

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作者单位：

北京市海淀区中关村第二小学

关键词：

核心素养整本书阅读实践策略

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(22)