基于核心素养的整本书阅读实践策略

韩进鹤¹

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作者信息

1. 北京市海淀区中关村第二小学
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摘要

2022 年版语文课程标准重点强调了教学中要以核心素养为目标,阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,有效的阅读有助于学生核心素养的提升.因此,提升小学生的阅读能力已经成为小学语文教学的重要任务.相对于单篇文本而言,整本书的内容更加丰富,信息量更大,逻辑结构更加复杂,内涵也更加深沉,整本书阅读更能够有效提升学生的综合素养.本文基于笔者的教学实践与思考,探究指向语文核心素养的整本书阅读教学策略.

关键词

核心素养/整本书阅读/实践策略

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

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