基于核心素养的小学美育教学策略探讨

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中文摘要：《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》提出了"审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解"四个核心素养，明确了小学美育的教育目标。本文结合教学实例，从"感受美:创设情境，激发兴趣""欣赏美:多样化的艺术欣赏活动""表现美:鼓励具有新意的艺术创作和表达""创造美:发展创新思维与跨界融合"四方面探讨了指向核心素养的小学美育教学策略，强调美育教学在小学教育中的重要性，探索了在现代教育环境下实现美育目标的有效途径。

作者：

余文琼、沈派英

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作者单位：

广东省潮州市饶平县师范学校附属小学

关键词：

核心素养小学美育情境创设艺术欣赏艺术创作

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(22)