高中生物概念学习的进阶路径及能力养成

希望¹

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作者信息

1. 山东省青岛西海岸新区胶南第一高级中学
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摘要

学习概念的能力与学生学习效果密切相关,高中生物教师应将概念作为抓手,对学生学习概念的能力进行培养,以确保学生的学科核心素养能够得到明显提升.本文首先介绍了学生学习生物学概念的意义,其次说明了概念学习的进阶路径,包括筛出概念、理解概念、将概念分类、掌握关联、应用概念,最后讨论了养成概念学习能力的方法,即打造学习概念的平台、引入混合教学模式、绘制生物概念图,旨在为日后生物教学活动的高效开展提供支持.

关键词

概念学习/高中生物/进阶路径/能力养成

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

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