华夏教师2024，Issue(23) ：30-32.

差异化视域下中学生分层评价机制的创新

齐敦强 王大玮
华夏教师2024，Issue(23) ：30-32.
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差异化视域下中学生分层评价机制的创新

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  • 1. 山东省临沂市临沭县实验中学
  • 2. 山东省临沂市临沭县第五初级中学
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摘要

科学的评价机制是指导教学工作开展的重要依据,传统评价机制的局限性在一定程度上阻碍了中学生的全面发展,在此背景下,以学生为主体的现代生态学理论为中学生分层评价提供了支撑.为进一步落实"三全育人"的具体要求,本文在强调主体差异的情况下,从实践角度对中学生分层评价机制的具体应用进行分析,创新传统评价体系,为中学教学管理工作提供科学依据.

关键词

差异化/分层评价/"三全育人"

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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