基于核心素养的小学语文整本书阅读教学指导

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中文摘要：新课标背景下，语文学科重视学生核心素养的培育。基于核心素养进行小学语文整本书阅读指导策略，能促进目标融通，帮助学生挖掘阅读视点，为整本书阅读评价提供导向和依据。在实际教学中，教师需遵循监督性、阶梯性要求展开教学指导，促进多元教育目标的融通。本文以提升小学语文整本书阅读教学质量为目标，以核心素养为教学设计与指导的切入点，探讨核心素养在小学语文整本书阅读指导中的意义，以及基于核心素养的整本书阅读教学指导要求和策略，旨在提升小学语文整本书阅读质量。

作者：

佘俊芬

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作者单位：

湖北省鄂州市葛店镇实验小学

关键词：

核心素养小学语文整本书阅读

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(23)