基于多模态理论的小学英语绘本阅读教学

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中文摘要：基于多模态理论，在小学英语绘本阅读教学中刺激学生多种感官体验实施教学活动，有助于提高教学质量，促进学生素养形成。在素质教育背景下，为落实立德树人根本教育任务，笔者利用经验总结、案例分析等方法，在总结多模态理论下开展小学英语绘本教学价值的基础上，提出教师可以通过情境引导、封面阅读，任务布置、兴趣培养，思维拓展、巩固应用等方式组织教学活动，营造良好学习氛围，促进学生全面发展。

作者：

唐梦漪

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作者单位：

江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心

关键词：

多模态理论小学英语绘本阅读

基金：

江苏省无锡市教育科学"十四五"规划2023年度立项课题

项目编号：

F/D/2023/05

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(23)