华夏教师2024，Issue(23) ：102-104.

小学语文精准教学:"教—学—评"一致的发展路向

李玉皓
华夏教师2024，Issue(23) ：102-104.
✕
  • 万方数据

小学语文精准教学:"教—学—评"一致的发展路向

李玉皓1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省临沂市罗庄区褚墩镇中心小学
  • 折叠

摘要

精准教学源于因材施教思想,要求教师深入理解课程内容,明确教学目标,并将这些目标与学生的实际需求和学习情况相结合,实现教学、学习和评价三个环节的一致性.在这种模式下,教学内容、方法和评价标准都要紧密结合学生的实际情况.本文从"教—学—评"一致的角度,探讨如何在小学语文教学中实现从经验教学到精准教学的转变,以确保教育活动能针对性地促进学生的全面发展.

关键词

"教—学—评"一致/小学语文/精准教学

引用本文复制引用

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
段落导航相关论文