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"双减"背景下在小学开展"思维与表达"校本考级的实践研究
"双减"背景下在小学开展"思维与表达"校本考级的实践研究
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万方数据
中文摘要：
在"双减"背景下，学校开设了"思维与表达"校本课程。通过组织校本考级活动来促进学生学习，提高学生语言文字应用能力，发展学生的思维能力，培养学生"敢说、会说、善说"的表达品质。本文从在小学开展"思维与表达"校本考级的意义、考级等级的设置、考级的内容、考级的条件与要求、校本考级的实施途径，再到校本考级的实施效果等多方面入手展开探讨，以此为构建小学"思维与表达"校本课程体系提供借鉴。
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作者：
周士球
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作者单位：
广西壮族自治区南宁市百花岭路小学
关键词：
思维表达
校本考级
实践研究
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(24)
万方数据
