在《普通高中生物学课程标准(2017 年版 2020 年修订)》中指出，生物是研究生命现象和生命活动规律的科学，是落实立德树人根本任务的重要载体，同时也强调了从生命观念这一角度来发展学生核心素养的重要性。而在当前的高中生物教学中，存在生命观念培养不到位的情况。因此本文从生命观念的内涵出发，分析了高中生物教学中渗透生命观念中存在的问题以及改进的措施，以期在教学中充分展现出生物学科的育人特点和育人价值，让学生可以在正确生命观念的帮助下养成积极的科学探究态度，提升学生的综合素质，提高高中生物教学的质量。
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