聚焦任务群,让儿童素养拾级而上——以部编版小学语文六年级上册第三单元为例

张馨予¹

扫码查看

作者信息

1. 江苏省苏州工业园区青剑湖小学
折叠

摘要

小学语文学习任务群不仅是撬动课堂转型的支点,也是发展学生素养的最佳路径之一.本文以部编版小学语文六年级上册第三单元为例,深入探讨语文学习任务群的有效实施策略.即,聚焦核心素养的培育需求,精心研制任务群内容;依托真实情境,驱动任务群高效运行;构建多维评价体系,以评促学,以评促教,全面推进任务群的深度实施,实现学生核心素养的增质增值.

关键词

任务群/核心素养真实情境/多维评价

引用本文复制引用

基金项目

江苏省苏州市教育科学"十四五"规划重点立项课题(2021/Q/01/019/09)

出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

段落导航