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聚焦任务群,让儿童素养拾级而上——以部编版小学语文六年级上册第三单元为例
聚焦任务群,让儿童素养拾级而上——以部编版小学语文六年级上册第三单元为例
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万方数据
中文摘要：
小学语文学习任务群不仅是撬动课堂转型的支点，也是发展学生素养的最佳路径之一。本文以部编版小学语文六年级上册第三单元为例，深入探讨语文学习任务群的有效实施策略。即，聚焦核心素养的培育需求，精心研制任务群内容;依托真实情境，驱动任务群高效运行;构建多维评价体系，以评促学，以评促教，全面推进任务群的深度实施，实现学生核心素养的增质增值。
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作者：
张馨予
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作者单位：
江苏省苏州工业园区青剑湖小学
关键词：
任务群
核心素养真实情境
多维评价
基金：
江苏省苏州市教育科学"十四五"规划重点立项课题
项目编号：
2021/Q/01/019/09
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(24)
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