华夏教师2024，Issue(24) ：69-71.

基于STEM理念的小学科学跨学科作业设计研究

谢俊娜
华夏教师2024，Issue(24) ：69-71.
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基于STEM理念的小学科学跨学科作业设计研究

谢俊娜1
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  • 1. 福建省龙岩市第二实验小学
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摘要

在当今教育领域,STEM(科学、技术、工程和数学)教育理念被广泛认可,是培养学生创新思维、逻辑思维和实践能力的重要途径.本文探讨了基于STEM理念进行小学科学跨学科作业设计,包括"科学+习作""科学+口语""科学+数学""科学+劳动""科学+考察"和"科学+综合实践"等模式,旨在促进学生跨学科知识的整合与实践运用,培养学生的综合素质.

关键词

STEM教育理念/小学科学/跨学科作业设计

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度专项课题(Fjxczx22-052)

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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