华夏教师2024，Issue(24) ：90-92.

小学语文个性化阅读教学实践路径

崔朦
华夏教师2024，Issue(24) ：90-92.
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小学语文个性化阅读教学实践路径

崔朦1
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  • 1. 河北省雄安容和乐民小学
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摘要

在当前小学语文教学中,如何有效应对学生个体差异、提升阅读教学的精准性和有效性,已成为亟待解决的问题.针对这些问题,文章提出了几项具体的个性化阅读教学策略:利用信息技术平台整合和分类多元化的阅读资源;通过分层次阅读活动及个性化阅读目标设定,满足不同层次学生的学习需求;构建基于学生兴趣的阅读小组,以及设计跨学科主题阅读项目,以促进学生的综合能力发展.这些策略为小学语文教学提供了切实可行的路径,能够有效应对学生个体差异,提升教学效果.

关键词

小学语文教学/个性化阅读/分层次阅读/跨学科学习

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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