小学语文个性化阅读教学实践路径

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中文摘要：在当前小学语文教学中，如何有效应对学生个体差异、提升阅读教学的精准性和有效性，已成为亟待解决的问题。针对这些问题，文章提出了几项具体的个性化阅读教学策略:利用信息技术平台整合和分类多元化的阅读资源;通过分层次阅读活动及个性化阅读目标设定，满足不同层次学生的学习需求;构建基于学生兴趣的阅读小组，以及设计跨学科主题阅读项目，以促进学生的综合能力发展。这些策略为小学语文教学提供了切实可行的路径，能够有效应对学生个体差异，提升教学效果。

作者：

崔朦

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作者单位：

河北省雄安容和乐民小学

关键词：

小学语文教学个性化阅读分层次阅读跨学科学习

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(24)