如何实现核心问题驱动下的深度学习——以小学数学教学为例

金景丽¹

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1. 福建省福鼎市教师进修学校附属小学
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摘要

新课改对小学数学教学提出了新要求,即高效教学、注重创新,其中深度学习作为落实新课改理念、培养学生核心素养的重要途径,近年受到了一线教师的广泛关注.深度学习是一种深刻、全面、高效的新型学习方式,要求对多方信息数据进行挖掘、整合、利用,由此促进学生思维高阶发展.基于此,本文立足教学实践,结合新课改要求,从不同方面、不同维度探析核心问题驱动下小学数学课程的深度学习的必要性和实施策略,旨在进一步改善小学数学教学质量,强化学生的自主学习能力.

关键词

小学数学/核心问题驱动/深度学习/自主学习

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

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