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幼儿教师绘本教学提问现状与改进策略
幼儿教师绘本教学提问现状与改进策略
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中文摘要：
绘本作为幼儿教育中不可或缺的教学资源，其生动形象的故事情节和丰富的视觉元素深受孩子们的喜爱。然而，在实际教学中，幼儿教师在运用绘本开展教学活动时，提问环节却普遍存在一系列问题和困惑。本文结合具体的教学实践案例，分析了问题的成因，并提供了针对性的解决方案，以期提升幼儿教师的绘本教学质量和效果。
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作者：
金瑛
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作者单位：
北京师范大学实验幼儿园年级组
关键词：
个性化教学
多元化提问
整合与优化
特质性因素
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(28)
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