华夏教师2024，Issue(28) ：40-42.

以深度学习引领学生数学思维品质发展

王颖
华夏教师2024，Issue(28) ：40-42.
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以深度学习引领学生数学思维品质发展

王颖1
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作者信息

  • 1. 山东省青岛福林小学
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摘要

数学教育能够启迪思维,对学生思维的培养起着关键作用.在小学数学教学中,教师应充分重视学生的理解性、应用性学习,促进深度学习,发展思维品质,进而提升数学教学质量.基于此,本文从深度学习内涵出发,分析小学生深度学习的价值以及促进学生深度学习的策略,旨在加深学生对数学知识本质、数学学习方法的理解,实现数学核心素养培养的目标.

关键词

小学数学/深度学习/思维品质

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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