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以深度学习引领学生数学思维品质发展
以深度学习引领学生数学思维品质发展
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中文摘要：
数学教育能够启迪思维，对学生思维的培养起着关键作用。在小学数学教学中，教师应充分重视学生的理解性、应用性学习，促进深度学习，发展思维品质，进而提升数学教学质量。基于此，本文从深度学习内涵出发，分析小学生深度学习的价值以及促进学生深度学习的策略，旨在加深学生对数学知识本质、数学学习方法的理解，实现数学核心素养培养的目标。
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作者：
王颖
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作者单位：
山东省青岛福林小学
关键词：
小学数学
深度学习
思维品质
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(28)
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