华夏教师2024，Issue(28) ：52-54.

教师跨学科教学能力提升的现实困境与突破方法——以小学语文教师为例

陈黎莉
华夏教师2024，Issue(28) ：52-54.
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教师跨学科教学能力提升的现实困境与突破方法——以小学语文教师为例

陈黎莉1
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  • 1. 福建省福鼎市流美中心小学
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摘要

跨学科教学旨在通过融合多种学科知识增强教学的吸引力和实效性.本文以小学低段语文教师为研究对象,阐述在语文教学中进行跨学科教学的价值,详细分析语文教师在落实跨学科教学时存在的跨学科教学意识薄弱、跨学科教学内涵理解浅显、跨学科内容设计不够合理以及跨学科教学模式单一枯燥等问题,并提出具体的改进对策,积极探索提高语文教师跨学科教学效果的多种教学方法.通过对教学方法的实践探索,总结更具系统性、高效性的教学方案,进而整合教学资源,激活学生学习兴趣,促进其学科核心素养的发展.

关键词

小学语文/跨学科教学/学科融合

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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