华夏教师2024，Issue(28) ：110-112.

多维解读·联系统整·读写结合——以统编版小学语文五年级上册第五单元为例

李欣
华夏教师2024，Issue(28) ：110-112.
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多维解读·联系统整·读写结合——以统编版小学语文五年级上册第五单元为例

李欣1
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作者信息

  • 1. 江苏省泰州市野徐小学;江苏省泰州市野徐小学办公室
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摘要

读写结合是语言类学科学习的重要方法,在阅读教学中渗透习作知识,架起读与写的桥梁,实现阅读与习作的融合,从而提升学生的习作能力.本文以统编版小学语文五年级上册第五单元习作单元的教学为例,以新课标理念为指引,注重对单元内容的多维解读,着眼整体、联系统整,引导学生在精读课文中学习写作方法,在单元习作中迁移运用习作知识,以帮助学生实现由习得到运用再到能力的跃迁.

关键词

统编版教材/习作单元/解读/统整/读写结合

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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