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巧创教学议题情境 促进法治观念发展
巧创教学议题情境 促进法治观念发展
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中文摘要：
法治观念的核心要义是法治思维，核心落点是法治习惯。浸润法治观念既要有理性的法治认知的约束，也要有感性的法治情感的渗透。切实增强初中生法治教育、在道德与法治学科中培植核心素养需要巧创多样化的法治情境路径，促进初中生法治观念的浸润及其深度发展。
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作者：
乐荣柱
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作者单位：
福建省三明市大田县第一中学
关键词：
初中道德与法治
核心素养
深度发展
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(29)
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