华夏教师2024，Issue(29) ：67-69.

问题引领在数学大单元教学中的价值体现与实践逻辑

陈辰
华夏教师2024，Issue(29) ：67-69.
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问题引领在数学大单元教学中的价值体现与实践逻辑

陈辰1
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  • 1. 山东省临沂市河东区太平街道中心小学
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摘要

在知识的海洋中,问题是探索的"航标",是智慧的钥匙.小学数学作为抽象性及逻辑性兼具的学科,随着大单元教学理论的落实,为强化教育教学的效果,教师应打破传统教学的藩篱,积极探寻以问题为引领实施教学的新模式,以此助力学生构建完整的知识框架,提升学生的学习品质.基于此,本文从提出思考性、拓展性大单元问题等方面出发,概述了以问题为引领的小学数学大单元教学路径.

关键词

问题引领/小学数学/大单元教学/知识网络

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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