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问题引领在数学大单元教学中的价值体现与实践逻辑
问题引领在数学大单元教学中的价值体现与实践逻辑
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中文摘要：
在知识的海洋中，问题是探索的"航标"，是智慧的钥匙。小学数学作为抽象性及逻辑性兼具的学科，随着大单元教学理论的落实，为强化教育教学的效果，教师应打破传统教学的藩篱，积极探寻以问题为引领实施教学的新模式，以此助力学生构建完整的知识框架，提升学生的学习品质。基于此，本文从提出思考性、拓展性大单元问题等方面出发，概述了以问题为引领的小学数学大单元教学路径。
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作者：
陈辰
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作者单位：
山东省临沂市河东区太平街道中心小学
关键词：
问题引领
小学数学
大单元教学
知识网络
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(29)
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