华夏教师2024，Issue(29) ：96-98.

核心素养视域下小学语文整本书阅读教学与指导

黄芳芳
华夏教师2024，Issue(29) ：96-98.
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核心素养视域下小学语文整本书阅读教学与指导

黄芳芳1
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作者信息

  • 1. 安徽省安庆市怀宁县星拱小学
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摘要

整本书阅读需要用到单篇阅读所学得的阅读方法、策略,对于提升学生阅读能力、培养学生终身阅读习惯有积极价值.核心素养视域下,小学语文整本书阅读教学要关注学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造素养的生成情况,做好教学指导.本文论述了目前小学语文整本书阅读教学存在的不足,探讨了核心素养视域下小学语文整本书阅读教学重点,同时基于具体案例说明教学策略,指出教师可采取补充说明、对话剖析、应用阅读支架等方式落实小学语文整本书阅读教学指导,进一步提升学生核心素养.

关键词

核心素养/小学语文/整本书阅读

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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