以疑促学提高课堂教学质量的行动研究

许津¹

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作者信息

1. 福建省福州市仓山小学教育集团奥体分校
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摘要

本文运用问卷调查、课堂观察和深入访谈等实证研究手段,对"以疑促学"这一学习策略如何在课堂上发挥更好的作用进行了研究.研究发现,以疑促学策略可以使学生的批判性思维、问题解决能力以及学习动力得到明显提高,能够有效提高整体的课堂教学质量.因此,教育者应当更多地关注学生的思维发展,将以疑促学策略引进课堂教学改革,持续优化教学设计,以培养和提升学生的综合素质.

关键词

以疑促学/课堂教学质量/行动研究

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

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