基于"备、教、学、评一体化"的小学语文探究性阅读策略

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中文摘要：小学语文探究性阅读教学的现实意义在于，通过引导学生进行深入的文本分析、问题探讨和思维碰撞，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和创新精神。这种教学方式有助于提升学生的综合素质，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。本文探讨了基于"备、教、学、评一体化"模式下的小学语文探究性阅读策略的实施，聚焦于教师在备课、教学、学生探索以及评价反馈中的实践与反思。期望能为小学语文教育的改革与发展提供新的视角和思路，助力每一个孩子学好语文这门课程。

作者：

牛文学

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作者单位：

山东省潍坊市奎文区樱园小学

关键词：

探究性阅读小学语文交互学习学生参与教学方法

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(30)