探索情境式作业设计优化学习体验的新路径

劳建妹¹

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1. 江苏省苏州市吴江经济技术开发区天和小学
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摘要

作业是课堂教学的延伸,是检测学生学习情况和反馈教师教学效果的重要途径.然而,目前,小学数学作业设计的现状不容乐观,存在诸多问题.在这个背景下,情境式作业成为优化小学数学作业的有效途径之一.核心素养下的小学数学情境式作业,旨在立足于学生的学习情况,实现数学作业内容的情境化、生活化、实践化和结构化.本文探索通过设计包括温故知新、问题导入、夯实基础、融合多变、结构综合、课堂延伸等形式的情境式作业,以有效发展学生的高阶思维.

关键词

情境式作业设计/作业优化/有效途径

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

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