华夏教师2024，Issue(30) ：105-107.

聚焦核心素养的小学英语"教—学—评"一体化建构

林倩倩
华夏教师2024，Issue(30) ：105-107.
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聚焦核心素养的小学英语"教—学—评"一体化建构

林倩倩1
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  • 1. 福建省龙岩市实验小学东山校区
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摘要

"教—学—评"一体化是立足《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称新课标),实施英语学科核心素养的有效途径,能有效保障英语学科核心素养落到实处.构建"教—学—评"一体化的英语教学模式,有助于完善课程体系,提高英语教学的有效性,促进学生的发展,落实学科育人的根本任务.本文将探讨如何在小学英语教学中构建"教—学—评"一体化,重点分析核心素养指导下的多元化教学目标、教学任务以及评价体系的构建.

关键词

小学英语/"教—学—评"一体化/核心素养

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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