华夏教师2024，Issue(30) ：111-113.

如何在初中物理实验教学中凸显学生主体地位

王小龙
华夏教师2024，Issue(30) ：111-113.
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如何在初中物理实验教学中凸显学生主体地位

王小龙1
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  • 1. 甘肃省兰州新区第二初级中学
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摘要

物理实验教学通过直观、具体的实验现象,将书本上的理论知识转化为学生可感知、可操作的实际体验,从而使学生在动手操作中获得深刻的学习体验.本文分析了当前初中物理实验教学现状,提出了凸显学生主体地位的初中物理实验教学原则.通过具体的案例分析,论述了如何通过引导学生提出实验问题并制订实验计划、提供多样化的实验途径和自主调整的机会、鼓励学生进行自主数据分析和逻辑推理等策略,提升学生的科学素养和批判性思维,增强他们的操作能力和创新意识.

关键词

初中物理/实验教学/学生主体地位/实践能力

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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