构建科研共同体:教育数字化转型的区域实践路径探索—

构建科研共同体:教育数字化转型的区域实践路径探索——以广东省深圳市罗湖区为例

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万方数据

中文摘要：教育数字化转型已成为全球教育界的共识，也被提升为国家战略。为加快推进区域教育数字化转型，实现新质生产力赋能教育高质量发展，广东省深圳市罗湖区制订《罗湖区教育数字化转型三年行动方案(2024-2026 年)》，按照"定标—靶向—巩基—激能—抓点—普面"的思路开展教育数字化转型的实践探索，通过创建区级智慧教育示范校，以课题研究为抓手，建立区域"教育数字化转型共同体"，这些创新实践为区域教育数字化转型提供了经验和借鉴。

作者：

李春娥

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作者单位：

广东省深圳市罗湖区教育科学研究院党总支

关键词：

教育数字化转型实践探索教育数字化转型共同体

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(31)