随着教学改革的持续推进，在现代化高中教育中越来越重视思政教育的落实，提高思政教育水平，为社会、为国家培养有用的人才。因此，思政课不仅要在课堂上讲，还要体现在具体的社会生活中，用带有实践育人属性的大思政课培养学生的道德品质、价值认知和理想信念，实现全方位融合育人。本文基于此，从学校管理者的角度，对大思政课在具体思政课程和学校育人管理方面的落实展开研究，包括"从思政课迈向大思政课"以及"从课程思政走向实践思政"两方面，旨在将思政教育与现实结合起来，拓展高中思政教育的边界，从而提高高中学校教育的质量。
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