华夏教师2024，Issue(31) ：81-83.

指向深度学习的小学数学概念教学实践探索

陈晓岚
华夏教师2024，Issue(31) ：81-83.
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指向深度学习的小学数学概念教学实践探索

陈晓岚1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门外国语学校海沧附属学校
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摘要

小学数学概念教学是数学教学之核心,对学生深度学习至关重要.鉴于小学阶段概念教学的重要性,教师需要基于学生的认知水平和学习基础,精心设计教学方案,激发学生对概念的深度思考.本文通过探讨深度学习在小学数学概念教学中的应用策略,旨在引导学生深入理解数学概念,培养其逻辑思维和问题解决能力.

关键词

深度学习/小学数学/教学策略

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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