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指向深度学习的小学数学概念教学实践探索
指向深度学习的小学数学概念教学实践探索
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中文摘要：
小学数学概念教学是数学教学之核心，对学生深度学习至关重要。鉴于小学阶段概念教学的重要性，教师需要基于学生的认知水平和学习基础，精心设计教学方案，激发学生对概念的深度思考。本文通过探讨深度学习在小学数学概念教学中的应用策略，旨在引导学生深入理解数学概念，培养其逻辑思维和问题解决能力。
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作者：
陈晓岚
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作者单位：
福建省厦门外国语学校海沧附属学校
关键词：
深度学习
小学数学
教学策略
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(31)
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