摘要
小学音乐的大单元教学根植于音乐学科的核心素养、学生的认知发展规律和学科知识的系统架构,并跨越了学科和学段的界限,追求综合性和整合性的教学单元.在大单元教学理念的指导下,小学音乐教学内容的综合化设计显得尤为重要.教师需要全面审视音乐课程的教学内容,细致梳理、系统总结、精准归纳出其中的"大概念""大主题"和"大项目".本文探讨了大单元教学理念下小学音乐教学内容的综合化设计理念,研究了将这些核心要素与其他学科进行有机整合,实现跨学科教学,以加强学生对音乐学科内容的整体感知、深度理解和实际应用,从而提升音乐课堂的教学成效.
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