小学音乐歌唱教学中知识结构化的实践与应用

李洪丹¹

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作者信息

1. 浙江省杭州市钱塘区新湾小学
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摘要

歌唱是小学音乐教学领域中的一项重要内容,本文以深度挖掘"艺术表现""主题意义",培养关键能力为目的,就歌唱教学中如何确定课时主题,整合学习素材,寻找教材中横向人文主题和纵向音乐要素间知识结构的基点.提出以主题为引领,帮助学生深入学习和实践歌曲中所展现的良好氛围和独特灵感,建立知识间的逻辑关联,促进结构化知识的塑造、内化与迁移,最终实现基本知识向音乐能力、音乐能力向核心素养的转化.

关键词

主题意义/知识结构/歌唱教学/深度学习

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

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