华夏教师2024，Issue(32) ：30-32.

体验式教学下小学数学培养学生量感的策略

叶丽梅
华夏教师2024，Issue(32) ：30-32.
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体验式教学下小学数学培养学生量感的策略

叶丽梅1
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作者信息

  • 1. 福建省南平市顺昌县元坑中心小学;福建省南平市顺昌县元坑中心小学教导处
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摘要

量感是指对事物的可测量属性及其大小关系的一种直观感知.体验式教学法帮助学生建立量感,学生可以学会用定量的方式分析问题、解决问题,进而为抽象思维、应用意识与应用经验的发展奠定基础,也能促进其创新精神和实践能力的养成.在实施体验式教学过程中,教师要重视引导学生参与其中,使之形成良好的体验习惯和自主探究能力.本文以问题情境为支点,论述拆分思想和体验式教学法.教师可以通过现实物体的分割和累加,帮助学生形成量感.

关键词

体验式教学法/小学数学/量感

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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