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"双减"背景下小学语文阅读教学的实践与思考

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"双减"背景下,小学语文阅读教学需要符合"减负""提质"和"增效"等教学要求.本文基于"双减"背景下的多元教学变革,立足有效性、创新性和主体性三个维度,分析小学语文阅读教学的特点,研讨教学要求.教师要灵活实施更新教育观念、选用适宜方法、巧设阅读活动、把控阅读节奏、实施精准教学并设计个性阅读任务,以提高阅读教学的质量,为学生的全面发展奠定坚实基础.

汤顺明

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福建省福清市融侨小学

"双减" 小学语文 阅读教学

2024

华夏教师

华夏教师

影响因子:0.148
ISSN:
年,卷(期):2024.(32)