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"双减"背景下小学语文阅读教学的实践与思考
"双减"背景下小学语文阅读教学的实践与思考
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中文摘要:
"双减"背景下,小学语文阅读教学需要符合"减负""提质"和"增效"等教学要求.本文基于"双减"背景下的多元教学变革,立足有效性、创新性和主体性三个维度,分析小学语文阅读教学的特点,研讨教学要求.教师要灵活实施更新教育观念、选用适宜方法、巧设阅读活动、把控阅读节奏、实施精准教学并设计个性阅读任务,以提高阅读教学的质量,为学生的全面发展奠定坚实基础.
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作者:
汤顺明
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作者单位:
福建省福清市融侨小学
关键词:
"双减"
小学语文
阅读教学
出版年:
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子:
0.148
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(32)