华夏教师2024，Issue(32) ：102-104.

新课标下小学数学"教—学—评"一体化课堂的构建

赖文慧
华夏教师2024，Issue(32) ：102-104.
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新课标下小学数学"教—学—评"一体化课堂的构建

赖文慧1
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作者信息

  • 1. 福建省龙岩市实验小学
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摘要

"教—学—评"一体化是教育改革背景下的新教学理念.教师平衡教、学、评三者间的关系,构建良好的课程教学关系,将凸显学生本位,提升课程品质,助力核心素养发展.本文在论述"教—学—评"一体化课堂构建价值及要求基础上,探寻构建策略,旨在提升数学课堂动态学习效果,为学生全面发展提供更多助力.

关键词

小学数学/"教—学—评"一体化/课堂教学

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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