情感文明视域下的小学语文"共情式"教学

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中文摘要：在当今教育改革的背景下，情感文明日益成为课程建设的关键因素。共情式教学作为一种新颖的教学模式，强调教师在教学中促进师生、学生间的情感交流，其核心理念是借助共同的学习体验，提升学生的情感智力和社会适应力。本文从情感文明的理论基础入手，结合小学语文"共情式"教学的实践路径，从具体的教学方法、课堂反馈与评价设计出发，探究了教师如何通过教学设计帮助学生建立情感共鸣，让语文课堂成为其情感认知的启蒙地，以落实情感文明的建设需要，稳步提升学生综合素质。

作者：

王小兰

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作者单位：

福建省福州市仓山区教师进修学校附属第一小学

福建省福州市仓山区教师进修学校附属第一小学语文教研组

关键词：

情感文明小学语文共情式教学教学策略

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(33)