华夏教师2024，Issue(33) ：20-22.

日记画活动提升大班幼儿叙事能力的策略研究

李国华
华夏教师2024，Issue(33) ：20-22.
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日记画活动提升大班幼儿叙事能力的策略研究

李国华1
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作者信息

  • 1. 甘肃省定西市临洮县金泽幼儿园
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摘要

日记画活动是一种结合绘画与文字记录的创造性学习方式,对于大班幼儿而言,它不仅是一种艺术表达的形式,更是提升叙事能力的有效手段.在日记画活动中,教师通过观察幼儿的创作过程,进行有针对性的引导与反馈,以促进幼儿的语言表达能力.本文旨在通过日记画活动提升大班幼儿的叙事能力,针对传统叙事教学中缺乏视觉支持、教师对叙事概念理解不足以及语言引导不够有效等问题,提出了改进策略.

关键词

日记画活动/大班幼儿/叙事能力

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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