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日记画活动提升大班幼儿叙事能力的策略研究
日记画活动提升大班幼儿叙事能力的策略研究
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中文摘要：
日记画活动是一种结合绘画与文字记录的创造性学习方式，对于大班幼儿而言，它不仅是一种艺术表达的形式，更是提升叙事能力的有效手段。在日记画活动中，教师通过观察幼儿的创作过程，进行有针对性的引导与反馈，以促进幼儿的语言表达能力。本文旨在通过日记画活动提升大班幼儿的叙事能力，针对传统叙事教学中缺乏视觉支持、教师对叙事概念理解不足以及语言引导不够有效等问题，提出了改进策略。
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作者：
李国华
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作者单位：
甘肃省定西市临洮县金泽幼儿园
关键词：
日记画活动
大班幼儿
叙事能力
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(33)
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