华夏教师2024，Issue(33) ：31-33.

能力型综合实践性作业的设计与应用策略——"双减"背景下小学中低段语文教学

赖丹丹
华夏教师2024，Issue(33) ：31-33.
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能力型综合实践性作业的设计与应用策略——"双减"背景下小学中低段语文教学

赖丹丹1
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  • 1. 福建省莆田市仙游县赖店中心小学
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摘要

本文旨在探索"双减"背景下的创新课程教学方式,以课堂教学的减负增效为目标,提出了能力型综合实践性作业的设计理念:明确作业设计的角度、注重方法、强调学生主体性、多样化实践类型.并详细阐述了实施阅读实践性作业、开展表达实践性作业、推行观察实践性作业、采用操作实践性作业、实施体验实践性作业、进行调查实践性作业等应用策略.实践表明,这些策略有效提升了学生的听说读写综合能力,促进了语文核心素养的培养.

关键词

小学语文/"双减"政策/能力型/综合实践性作业/听说读写

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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