华夏教师2024，Issue(33) ：37-39.

探讨"双减"下小学数学作业的优化策略

单道秀
华夏教师2024，Issue(33) ：37-39.
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探讨"双减"下小学数学作业的优化策略

单道秀1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市浦口区新世纪小学
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022 年版)》对数学作业作了进一步的规范,要求教师控制作业数量,充分突出本节课所学知识的实效性和针对性.并且作业的设计要减负增质,关注质量,培养学生完成作业的良好习惯.因此,小学数学教师应该立足于新课标的要求,积极协同"双减"的政策理念,整体优化数学作业实践.让学生们能够在更为科学的作业体系中完成作业,提升自身的综合学习能力.基于上述背景,本文对"双减"下的小学数学作业优化进行了探究与分析.

关键词

"双减"政策/小学数学/作业优化

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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