小学道德与法治教育的趣味化教学分析

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中文摘要：趣味教学法作为一种新型的教学模式，充分考虑学生学习的实际需要，让学生主动投身于学习活动，获得积极、深远且深层的感悟。趣味教学法让学生在积极情绪的引领下建立起对学科较强的认知能力，理解并分析所学的知识内容，参与知识建构的整个过程，达到学科核心素养有效培育的目的。基于此，本文首先分析了现阶段小学道德与法治教学的现状，而后阐述了"双减"下小学道德与法治趣味教学的价值，论证趣味教学在改变当下教学现状方面的助力，最后分析了道德与法治课堂中实施趣味教学的有效策略，以期让学生获得高质量的发展。

作者：

应宇琼

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作者单位：

浙江省杭州市萧山区新塘小学

关键词：

"双减"政策小学道德与法治趣味教学法

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(33)