华夏教师2024，Issue(33) ：49-51.

小学语文阅读教学难点与阅读力的提升

刘宝君
华夏教师2024，Issue(33) ：49-51.
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小学语文阅读教学难点与阅读力的提升

刘宝君1
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  • 1. 广东省广州市增城区新泉小学
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摘要

当前统编版小学语文的阅读教学实践中存在表达闭环未解、思维链条松散、形式陈旧乏味及评价浅尝辄止等问题.本文从阅读迁移力、思辨能力、读写结合及创新评价四个方面探讨了优化策略,并提出批注解析文本语义、设计问题链条重构逻辑网、构建读写任务激发内驱力以及引入喜报式评价推动反馈创新等策略,旨在为统编版小学语文阅读教学提供有价值的实践路径.

关键词

小学语文/阅读教学/问题分析/实践路径

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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