华夏教师2024，Issue(33) ：64-66.

核心素养视域下的小学音乐"智、趣、美"教学

宗莹
华夏教师2024，Issue(33) ：64-66.
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核心素养视域下的小学音乐"智、趣、美"教学

宗莹1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京河西外国语学校小学部
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摘要

音乐作为一门综合艺术,具有表达情感与启迪思维的双重功能,在小学阶段,音乐课堂的设计需以学生为中心,通过动态互动的教学模式激发学习兴趣,运用多元化的情感体验引导学生理解音乐情绪.本文从"智、趣、美"三大教学维度出发,探讨核心素养视域下小学音乐教学的具体路径,结合启迪思维与建构知识,设计趣味探究活动,融入情感体验与审美教育,构建具有创新性的音乐课堂,为提升学生的音乐素养提供有效参考.

关键词

核心素养/小学音乐/"智、趣、美"教学

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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