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核心素养视域下的小学音乐"智、趣、美"教学
核心素养视域下的小学音乐"智、趣、美"教学
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中文摘要：
音乐作为一门综合艺术，具有表达情感与启迪思维的双重功能，在小学阶段，音乐课堂的设计需以学生为中心，通过动态互动的教学模式激发学习兴趣，运用多元化的情感体验引导学生理解音乐情绪。本文从"智、趣、美"三大教学维度出发，探讨核心素养视域下小学音乐教学的具体路径，结合启迪思维与建构知识，设计趣味探究活动，融入情感体验与审美教育，构建具有创新性的音乐课堂，为提升学生的音乐素养提供有效参考。
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作者：
宗莹
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作者单位：
江苏省南京河西外国语学校小学部
关键词：
核心素养
小学音乐
"智、趣、美"教学
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(33)
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