小学语文写作教学中学生想象力培养的策略

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中文摘要：当前小学语文写作教学出现模板化写作普遍化、华丽词句堆砌、网络内容冲击严重等问题,学生写作缺乏个性与深度,想象力发展受到限制.为应对这些问题,本文提出了三种培养学生想象力的策略:一是通过开放式写作题目,引导学生自由发挥创意,打破固有的写作框架;二是设置情景体验活动,丰富学生的感知与联想,为写作积累生动的素材;三是开展故事接龙写作练习,帮助学生培养情节构建与叙事发展的能力.这些策略旨在激发学生的想象力,提升其写作创意和表达能力.

作者：

王振霞

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作者单位：

福建省宁德市屏南县光华小学

关键词：

小学语文写作教学想象力培养

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(33)