摘要
构建和谐教学,发展问题意识,是实现有效教学的重要举措.在小学数学教学中,教师应以新课标为指导,注重培养学生的自主意识和合作探究能力,努力营造积极的学习氛围,创设适宜的学习情境,激发学生的提问和质疑意识,为他们种下创新学习的种子.因此,教师需要在教学中善于构建和谐的学习环境,让学生敢于提问;创设引人入胜的情境,使学生产生提问的欲望;引导他们进行探究性学习,使其具备提问的能力;同时通过评价引导学生学会提问,使提问成为他们的自然习惯.这样,在系列化的学习探究中,学生的问题意识将不断生长,深度学习也会自然而然地发生.
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