小学数学自主学习活动的探索路径

闻艳丽¹

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作者信息

1. 福建省宁德市古田县平湖中心小学
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摘要

在组织数学教学活动时,教师应结合学生的基本学情,从整合学习资源、调研学生需求、传授学习方法、延伸学习训练等多个角度出发,创设具有实践性、互动性、开放性和趣味性的学习情境,为学生提供更多的学习机会,使他们在多样化的实践操作中获得更多启示.本文探讨了如何激发小学生对数学自主学习的兴趣,通过课前预习、材料准备、信息搜集、数据分析、课堂辩论、实验操作和团队协作等方面的教学设计,有效提升学科教学效果.

关键词

小学数学/自主学习/教学实践/学习方法

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

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