小学数学自主学习活动的探索路径

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中文摘要：在组织数学教学活动时，教师应结合学生的基本学情，从整合学习资源、调研学生需求、传授学习方法、延伸学习训练等多个角度出发，创设具有实践性、互动性、开放性和趣味性的学习情境，为学生提供更多的学习机会，使他们在多样化的实践操作中获得更多启示。本文探讨了如何激发小学生对数学自主学习的兴趣，通过课前预习、材料准备、信息搜集、数据分析、课堂辩论、实验操作和团队协作等方面的教学设计，有效提升学科教学效果。

作者：

闻艳丽

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作者单位：

福建省宁德市古田县平湖中心小学

关键词：

小学数学自主学习教学实践学习方法

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(33)