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《物质结构与性质》模块的学科认知理解及其教学启示

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现代物理实验技术是物质结构研究的重要手段,理论与实验事实相互拟合与佐证是物质结构研究的基本范式,作用与能量是物质结构研究的核心话题,解释与预测是物质结构理论的功能旨向.高中《物质结构与性质》模块的教学要以这种本原性和结构化的认识为依托,用"技术—方法—创新"、"实验—数据—推理"、"微粒—作用—能量"和"结构—性能—应用"等观念统整教学,让学生充分认识和理解学科认知与推理方式,实现素养为本的课堂教学.

高晓伟、王秀红

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东北师范大学附属中学,吉林长春130021

东北师范大学化学教育研究所,吉林长春130024

技术方法创新 实验数据推理 微粒作用能量 结构性能应用 物质结构与性质

国家社科基金教育学一般项目

BHA170141

2021

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2021.(2)
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