教材中科学方法的呈现及教学实现——以人教版高中化学新教材(必修)为例

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中文摘要：以人教版高中化学新教材(必修)为例,着重对科学方法呈现的必要性进行论证,对科学方法的内涵和分类进行解读,同时对科学方法在教材中的编写特点进行分析,并由此提出相应的教学启示.

作者：

宗汉、杨晓丽

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作者单位：

兴化市楚水实验学校,江苏兴化225700

泰州市教育局教学研究室,江苏泰州225300

关键词：

科学方法呈现教学实现化学教材

基金：

江苏省教育科学十三五规划2020年度重点自筹课题江苏省教育科学十三五规划2018年度重点资助课题江苏省中小学教学研究第十三期立项课题

项目编号：

B-b/2020/02/157B-a/2018/02/402019JK13-L368

出版年：

2021

化学教学

华东师范大学

北大核心

影响因子：0.502

ISSN：1005-6629

年,卷(期)：2021.(2)