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例谈"素养为本"的化学教学设计策略

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基于发展学生化学学科核心素养的要求,结合自身课堂教学实践的具体案例,从构建教学主线、精选情境素材、问题引领活动、设计创新实验和重视内容结构化等五个层面开展"素养为本"的化学教学设计策略的探讨.

张丽华

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江苏省海门中学,江苏南通226100

素养为本 教学设计 化学学科核心素养 设计策略

江苏省教育科学十三五规划立项课题

E-c/2018/11

2021

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2021.(2)
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