浅谈化学模型要素的识别与生成策略

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中文摘要：模型要素的理解和应用能帮助学生学习和建构化学模型.在分析梳理"组成结构"模型、"作用力"模型、"变化规律"模型和"状态"模型要素的基础上,归纳出自上而下式与自下而上式两种要素识别方式,进而提出"合理选择要素识别方式""明晰要素表示方式""引导学生亲历要素识别及生成的思维活动"和"要素多维表征"等模型要素的生成策略,以原电池模型、原子结构示意图和电离理论模型等例子阐明策略的具体应用.

作者：

张钧如、李佳、李晓燕、汪朝阳

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作者单位：

华南师范大学化学学院,广东广州510006

广东省教育考试院,广东广州510631

关键词：

化学模型模型要素要素识别思维活动教学策略

出版年：

2021

化学教学

华东师范大学

化学教学

北大核心

影响因子：0.502

ISSN：1005-6629

年,卷(期)：2021.(3)

被引量4
参考文献量6