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基于"证据推理"素养的沉淀溶解平衡教学设计——探究氢氧化镁处理印染废水的原理

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以"难溶电解质的沉淀溶解平衡"教学为例,通过设置任务和问题情境,并结合手持技术,探究氢氧化镁处理印染废水的原理,从定量水平培养学生收集证据、分析证据的能力,发展"证据推理"的化学学科核心素养.

杜博、沈子稚、肖艳

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成都石室中学,四川成都 610016

证据推理 教学设计 沉淀溶解平衡

国家教育发展研究中心成都教育改革研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——统筹城乡教育发展研究中心课题

课题TCCXJY-2020-D52

2021

化学教学
华东师范大学

化学教学

北大核心
影响因子：0.502
ISSN：1005-6629
年,卷(期)：2021.(6)
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